Oppimaa®Taitopassi-toimintamalli

Toimintamallin nimi

Oppimaa®Taitopassi

Oppimaa®Taitopassi on lapsen ja nuoren sekä kasvatuksen, opetuksen ja sote-ammattilaisen yhteinen työkalu, jolla tuetaan lapsen ja nuoren toimintakykyä, oppimista, koulunkäyntiä ja hyvinvointia.

Oppimaa®Taitopassi perustuu toimintakyvyn arviointiin ICF-viitekehyksessä.

Toimintamalliin sisältyy kolme koulutusosiota, jotka on suunnattu eri ammattiryhmille

• Oppimaa®Taitopassi I
• Oppimaa®Taitopassi II
• Oppimaa®Taitopassi III

Toimintamallin tavoite

Toimintamallin tavoitteena on ICF-viitekehyksen hyödyntäminen lasten ja nuorten tuen tarpeen arvioinnissa sekä tuen suunnittelussa ja toteutuksessa varhaiskasvatuksessa ja koulussa sekä myös neuvolassa ja opiskeluhuollossa.

ICF-viitekehys on Maailman terveysjärjestön (WHO) kehittämä kansainvälinen toimintakyvyn luokitus.Sen avulla luodaan kokonaisvaltainen kuva lapsen tai nuoren toimintakyvystä. Toimintakyky kertoo, miten lapsi tai nuori toimii ja selviää arjessa.

ICF on työväline, jolla luodaan yhteinen ymmärrys, miten lasta ja nuorta voidaan tukea parhaalla mahdollisella tavalla. ICF:n avulla ammattilaiset voivat yhdessä

• koota tietoa lapsen toimintakyvystä
• määritellä tuen tavoitteita
• suunnitella taitojen harjoittelua
• seurata tuen vaikuttavuutta

Näin kaikki lapsen tai nuoren ympärillä toimivat aikuiset tukevat häntä yhdessä sovittujen periaatteiden mukaan.

Toimintakyvyn arviointi ICF-viitekehyksessä toimii myös varhaisena neurokirjon seulana. Se helpottaa lapsen tai nuoren pääsyä oikeiden palveluiden piiriin oikea-aikaisesti.

Suurempana tavoitteena on vahvistaa kuntien ja hyvinvointialueiden yhteistyötä lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämisen, oppimisen ja opiskeluhuollon operatiivisella tasolla. Yhteistyön tuloksena syntyy dataa kuntien ja hyvinvointialueiden tiedolla johtamiseen. Samalla rakentuu uusi HYTE-toimintamalli.

Toimintamallin kohderyhmä

• lapset ja nuoret
• huoltajat

Palvelu ja ammattiryhmä, jonka käyttöön toimintamalli on tarkoitettu

• kasvatuksen ja opetuksen ammattilaiset
• neuvolan ja opiskeluhuollon ammattilaiset
  • myös muut sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaiset, jotka työskentelevät lasten, nuorten ja perheiden parissa

Toimintamallin toteutus

Kyseessä on lapsille ja nuorille kohdennettu yksilö- ja ryhmämuotoinen tuen toimintamalli, joka tukee oppimisen ja koulunkäynnin tuen tavoitteita perusopetuslain mukaan.

Oppimaa®Taitopassi I -työkalut ja osaaminen

Kaikille lasten, nuorten ja perheiden parissa työskenteleville ammattilaisille. Erityisesti

• esi- ja perusopetuksen koulunkäynninohjaajille

Koulutukseen sisältyy

• Jokaisen lapsen ja nuoren mahdollisen tuen tarpeen kartoitus toimintakyvyn itsearvioinnilla ja lopputuloksen dokumentointi lapsen tai oppilaan asiakirjoihin ja taitopassiin (“neurokirjon seula”)
• Ryhmäkohtaisten tukimuotojen toteutus ja vaikuttavuuden arviointi
• Bonus: Neurokirjon perusteet

Oppimaa®Taitopassi II -työkalut ja osaaminen

Opetuksen ammattilaisille, jotka toteuttavat yksilökohtaisia tuen tarpeen arviointeja ja dokumentoivat tiedot tuen suunnitelmaan ja oppilaan asiakirjoihin. Lisäksi työkaluja lapsi/oppilaskohtaisten tukitoimien toteuttamiseen käytännössä. Erityisesti

• esi- ja perusopetuksen opettajille ja erityisopettajille

Koulutukseen sisältyy

• Toimintakyvyn itsearviointi sekä arviointi ICF-lomakkeilla
• Tiedon siirtäminen tuen suunnitelmaan
• Lapsi/oppilaskohtaisten tukitoimien toteuttaminen ja vaikuttavuuden arviointi
• Lisäksi Oppimaa®Taitopassi I -tehtävät
• Bonus: Neurokirjon perusteet

Oppimaa®Taitopassi III – työkalut ja osaaminen

Opiskeluhuollon ammattilaisille, jotka seuraavat oppilaan terveyttä ja hyvinvointia ja jotka kirjaavat toimintakykytietoja potilas- tai asiakasrekistereihin. Perustieto toimintakykyvystä ja opastusta rakenteiseen toimintakykytiedon kirjaamiseen. Erityisesti

• terveydenhoitajille, kuraattoreille ja psykologeille

Koulutukseen sisältyy

• Toimintakykytiedon hyödyt
• ICF-lomakkeiden täyttäminen
• Toimintakykytiedon rakenteinen kirjaaminen
• Bonus: Neurokirjon perusteet

Oppimaa®Taitopassi-työkaluja

• Valmiit ICF-lomakkeet
• Taitopassi
• Tavoiteportaat
• Verkostokartta
• Huoltajan huolilaskuri
• Oppimaa®Työkalupakki: satoja ohjeita taitojen harjoitteluun ICF:n mukaan
• Neurokirjon perusteet – verkkokurssi
• Suostumuslomake

Toimintamalli on valmis otettavaksi käyttöön.

Toimintamalliin liittyvää tietoa

Maailman terveysjärjestön (WHO) luokitusperhe

• ICF – Kansainvälinen toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden luokitus
• ICD – Kansainvälinen tautiluokitus
  • ICD -11 Suomessa voimaan 1.6.2028
• ICHI -Kansainvälinen luokitus terveyteen liittyville toimenpiteille
  • Yhtenäistää kirjaamista ja luokittelua

Lue lisää THL:n sivuilta

• ICF kuvaa toimintakykyä biopsykososiaalisesta kokonaisvaltaisesta näkökulmasta. THL edistää ICF-luokituksen käyttöä
  • asiakastyössä
  • ammattilaisten koulutuksessa
  • oppimisessa ja kouluissa
  • väestökyselyissä
  • politiikassa ja politiikkaohjelmissa
• Valtakunnalliset lääkinnälliseen kuntoutukseen ohjaamisen perusteet 2022. Suositus ICF-luokituksen käyttöön
• Kelan vaativa lääkinnällinen kuntoutus edellyttää toimintakyvyn ICF-arviointia
• Kanta-palveluissa kehitetään asiakkaan toimintakykytietojen kirjaamiseen ja välittämiseen tarvittavaa yhtenäistä kansallista tietorakennetta
• ICF-luokituksen käyttö kirjaamisessa hyödyttää sosiaali- ja terveydenhuollon välisen luovutusluvan käyttöä

Maailman terveysjärjestö (WHO) julkaisi toimintakyvyn, toimintarajoitteiden ja terveyden kansainvälisen ICF-luokituksen 2001. Siitä lähtien aiheesta on julkaistu runsaasti tutkimusta, raportteja ja selvityksiä eri puolilla maailmaa.

Väitöskirjat, raportit, opinnäytteet, selvitykset

Suomessa on julkaistu aiheesta useita väitöskirjoja, opinnäytteitä ja selvityksiä. Kelan rahoittaman “ICF lasten kuntoutuksessa” -hankkeen raportti on keskeinen lähde tämän toimintamallin kehittämisessä.

HYTE-toimintamalli

Kuntien ja hyvinvointialueiden päättäjillä ja asiantuntijoilla on suuri tarve saada arvioitua tietoa HYTE-toimintamallien vaikuttavuudesta. HYTE-toimintamallien arviointi tukee päätöksentekoa hyvinvoinnin ja terveyden edistämisessä ja resurssien optimaalisessa kohdentamisessa.

Oppimaan tavoitteena on hakea jatkossa THL:ltä Oppimaa®Taitopassin HYTE-toimintamallin arviointia.

Koulutuskokonaisuus

Käyttöönoton työryhmät

Koulun taso

• Koulun opiskeluhuoltoryhmä
  • operatiivinen johtoryhmä
• Käyttöönottotiimit
  • Lähiesihenkilöt / tiiminvetäjät
  • Tiimin jäsenet

Kunnan taso

• Opiskeluhuollon ohjausryhmä
  • seuranta, tiedolla johtaminen

Aluetaso

• Alueellinen opiskeluhuollon työryhmä
  • yhteistyökysymykset

Koulutus toteutuu

• itsenäisenä verkko-opiskeluna
• toteuttamalla tehtäviä työn arjessa
• tiimikeskusteluina

Esihenkilö tai tiiminvetäjä on vastuussa opiskelun etenemisestä ja tehtävien suorittamisesta johdon työryhmässä päätetyn suunnitelman mukaan. Hän raportoi etenemisestä opskeluhuoltoryhmälle / johdon työryhmälle.

Opiskelija ottaa Oppimaa®Taitopassi I, II tai III -osaamisen haltuun lukuvuoden aikana suorittamalla vaaditut tehtävät vähintään kolmen lapsen tai oppilaan kanssa.

Lisäksi opiskelija osoittaa hallitsevansa neurokirjon perusteet suorittamalla siihen liittyvät tentit kurssialustalla. Neurokirjon perusteet- kurssin suoritus sisällytetään osaamistodistukseen.

Jokaisen lasten, nuorten ja perheiden parissa työskentelevän ammattilaisen tulisi hallita neurokirjon tunnistamiseen, hoitoon ja ohjaukseen liittyvät perustiedot.

Oppimaa®Taitopassi- I, II ja III -osaamistodistukset

• opiskelija saa hyväksytystä suorituksesta yksilöidyn osaamistodistuksen

Oppimaa raportoi koulutuksen tilaajalle opiskelijoiden tehtäväsuoritukset puolivuosittain.

Koulutukseen osallistumisen kriteerit

Tiimiopiskelu

• esihenkilön / tiiminvetäjän sitoutuminen

Opiskelijat / tiimien jäsenet

• opettajat, erityisopettajat
• ohjaajat, lastenhoitajat
• opiskeluhuollon ammattilaiset
• muut sote-ammattilaiset

Koulutuksen saatavuus

• koulutus käynnistettävissä heti tilauksen jälkeen

Toimintamallin ylläpidon edellytykset sitä käyttävälle organisaatiolle

• verkkokurssin käyttäjäkohtainen vuosilisenssi
• opiskelijan työajan resurssointi
• esihenkilön / tiiminvetäjän työajan resurssointi
• organisaation omat työkalut
  • digitaalinen suostumuslomake opetuksen järjestäjän tietojärjestelmään toimintakykytietojen jakamista varten
  • oma taitopassin lomake opetuksen järjestäjän tietojärjestelmään tai Wilmaan

Verkkokurssin vuosilisenssi

• Hinta / opiskelija – tarjouksen mukaan
• Tilaaminen tilauslomakkeella